泰兴市新市小学
家长学校学习资料
1、如何做一名成功的家长
“家长”这个词蕴涵着神圣的使命感，因为教育是融学校、家庭、社会三者为一体的教育，缺一不可。一个人的学习从他出生后就开始了，家长是当之无愧的启蒙老师。因此，家长一定要有个正确的教育理念。家长应做些什么呢？
1．给孩子一个健康的身心。
2．培养孩子良好的习惯和必需的能力。
3．造就孩子优良的品质。
做好了这三件事，您的孩子一定是个出类拔萃的人才，您将是一个成功的家长。但谈何容易，我们都只能尽力而为。有人说孩子还是让他自由发展为好，不要刻意去雕琢，这是对的。但自由发展不是“望天收”，一定要建立在正确引导的基础上。我们所要做的工作，就是要有意识地把孩子朝这三个方面引导。在这，我们介绍两本书给大家：《我的职业是父亲》、《父母要为孩子做的56件事》，看了一定会有所启发。
以下几点供家长朋友们参考：
l关于孩子的身心健康：孩子要全面发展，身心素质的发展最重要。
1．给孩子一个安定的、和谐的、民主的、温馨的幸福家庭。
2．家长的角色定位：长辈+朋友，多正确引导，多谈心沟通，经常一起学习和运动。
3．做人、求知、健身心同行，关注孩子的生存状态，
4．尊重孩子的个性发展特点，不拔苗助长，学习特长坚持而不强迫。
5．父母以身作则，成为孩子学习的活教材。
6．引导孩子确立远大的理想，鼓励孩子积极进取。
培养孩子良好的习惯和必需的能力。
一年级重点培养学习习惯：倾听、按时作业（记作业）、自我检查、阅读（时间、方法）、书写（姿势、速度、格式）、整理书包、带齐用品等。切忌“陪读”、“侍读”。
行为习惯：关注卫生、文明、礼貌等方面。
能力：学习、做事、自理、沟通（表达）、交往、合作、竞争、适应、耐挫等。
l造就孩子优良的品质。
讲诚信——说实话，敢于承认错误、敢于承担责任。
有自信——多对孩子说“你真行！”“你真棒！”“你一定行！试试看”让孩子常有成就感（有时要求放低）。
乐进取——帮助孩子确立远近大小目标。
常好奇——“好奇”是培养探索精神的种子，鼓励孩子主动发问，切忌出现“怎么那么多问题”之类的反感情绪，或“连这个都不懂啊？”之类的语言。
有毅力——学会做事善始善终，不半途而废。
有四心——责任心、爱心、感恩心、宽容心。
上述的几点建议可能不会解决您所有的问题，但一定能给您提供借鉴和指导。
2、要和你的孩子交朋友
一位家长的育子心得
孩子的童年应是快乐的，又是应留下美好回忆的，如何让他们在快乐中健康地成长，是一个很重要的话题。
如何与你的孩子很好地相处，提起这个话题，我们常常会头疼。从我们自己角度看孩子，居高临下，越看越孩子问题越多，怪孩子、怪学校。其实，问题都在我们做父母的自己身上。设身处地站在孩子角度看呢？肯定是两面看，就全面。人们常说，父母是孩子的榜样，在家庭环境中，我们自己的一言一行都在时刻影响着孩子。我们对待孩子的态度、处理问题的方法，就是孩子在外面的态度和方法。在与孩子沟通时，我们的方法巧妙、他乐意接受，他也会巧妙地处理问题，别人也乐意接受他。你简单地骂一句，打一巴掌，他也如此。“棍棒底下出孝子”已不能与时俱进了。
要和孩子平等相处，就像和我们的朋友一样。每个人都有几个很近的朋友，比如，经常通通电话，定期聚一聚交流一下思想，有困难一起帮忙，有好事一起分享。我们难道不应与孩子像朋友一样相处吗？我的儿子上小学四年了，从上学开始，我就试着以朋友身份和他相处，努力培养很多共同的爱好，“人以群分”吗。比如，我们经常一起讲童话故事，一起听音乐，一起摄影，一起练习书法等等。我特别关注他的爱好，毕竟是同住一家的好朋友吗。儿子喜欢航天方面的知识，我就经常在网上、报上为他收集资料，晚上下班回家带给他。他也经常对我说：“爸，帮我个忙呗，帮我查些资料”，我每次都愿意“效劳”，而且乐此不彼。
要倾听孩子，用心专心去听。孩子当然也愿意把自己高兴的事讲给自己的朋友听，对我们来说也是一种享受，遇到问题也愿意求得朋友帮助。记得儿子转学的第一个学期，在一个体育设施上玩，班级同学也想玩，让他下来他没同意，结果遭到7名同学的漫骂和混合打。晚上回来我发现孩子身上有很多脚印，洗脚时看到腿青了一大块。我问他疼吗，儿子说疼。我告诉他，你咬同学时他也很疼，他的爸爸和我一样也很心疼。我蹲下来问他怎么回事，他对我一一都说了，我认真地听着。我对他说，把同学骂你、打你的情况写下来，明天单独和老师汇报，忘了今天发生的一切，要和同学好好相处才行啊。第二天，老师批评了那些同学，儿子回来很高兴。
要宽容孩子，他的胸怀将会更宽广。不要为孩子犯的一点小错误，计较起没完没了，唠叨起没完没了。对待小孩子不是本质的小毛病，要学会使用“缩小镜”，要单独谈心，淡化处理，宽容孩子，当然不是放任不管。孩子虽小也很要面子，也有尊严，如果经常在大庭广众之下批评他，会伤害他的自尊心。你对一些小问题淡化处理，他也就不会什么事总记在心上。孩子小时候能够养成宽容别人、与人为善、与人合作等优良品德，是受用终生的。
要激励孩子，他做任何事都会信心百倍。对待孩子的一点优点，要学会使用“放大镜”。好孩子是鼓励、表扬出来的，这会增加他们的自信。人们常说激励人往前跑，是“跑”而不是“走”，可见鼓励的力量之大。有人说，家里的好老婆都是表扬出来的。如果丈夫说，老婆很懒惰什么也不干，久而久之，老婆就什么也不干，懒给你看好了。孩子也莫不如此，自信心来自于鼓励和表扬。
我们一定要珍惜而恰恰不要忽略离自己最近的小朋友啊，帮助他快乐成长的同时，我们一定会收获快乐，拥有健康，生活更幸福的。
3、小学生家庭引导式教育方法
孩子是祖国的未来，需要全社会给予更多的呵护和关爱，而学生的成长教育，不仅只依靠学校来完成，家庭教育也是很重要的一个学习途径，二者有着密不可分的关系。学校给予学生更多的是书本上的知识，而家庭教育给予孩子的不仅仅是书本上的知识，还有更多的社会知识。所以，学生要想取得好成绩，早日成为国家的有用之才，就离不开家庭教育。常言道：“基础不牢，地动山摇。”小学生的培养也就是打基础的过程。下面我就小学生家庭教育方法提出自己的一些看法。
一、开展家庭引导式教育
引导式教育是把学习、生活、娱乐等有机结合在一起，做到以人为本，用科学的分析方法来计划引导孩子的“活动系列”。每项活动又被分解为很多步骤，每次教给孩子一个步骤。然后，将这些步骤再串在一起，最后形成一个完整的活动。
孩子在学习这些步骤时，要告知为什么要学这些事情，这些步骤被融入孩子的日常生活并成为其中的一个重要部分。如：让孩子在家门口小店买东西，通过该活动可锻炼其观察、判断和计算上的能力，通过不断的练习，可确保孩子获取这些技能。判断和计算上的能力，通过不断的练习，可确保孩子获取这些技能。这些步骤也可通过游戏和比赛的形式教给孩子。如：拍篮球、掂乒乓球，通过计数的方式，看谁拍、掂的多，可迅速提高孩子对数字的兴趣，并从中获得乐趣。然后你还可以把这两项运动的情况介绍给孩子，使其获得更多的知识，争取做的更努力。家庭引导教育强调的以人为中心的方法，树立新的学习理念，鼓励孩子在各种情景下都能够进行学习，可防止传统的教条式的教育方法，使孩子产生枯燥感，从而畏惧学习，时间长了，可能使部分学生失去学习兴趣，从而影响学习成绩。
二、引导式教育，家长应充当引导员
在家庭引导教育方法上，父母应成为孩子的第一引导员。要共同努力，为孩子创造一个友爱、安全和宜于创造性、激励性与挑战性的环境。这就必须与孩子建立一个良好的关系，鼓励和帮助孩子参与小组活动、义务劳动、各种比赛等……。如果孩子不能完成某项活动或者学习上遇到困难，引导员必须要知道怎样去帮助他，使自己尽快进入角色，以免孩子遭受挫折。这方面就需要引导员具备很强的观察和判断能力，要考虑到孩子在学习过程中可能遇到哪些问题，这就是常说的要有预见性。当然，“梅花香自苦寒来”。从小教育孩子树立吃苦、勤奋的学习思想也很重要，使孩子明白通向成功的道路没有任何捷径，只有通过自己的努力和奋斗才能达到成功的顶点。在这方面可以和孩子讲一讲科学家和古代思想家、书法家如何刻苦学习的故事，使其心灵受到振憾，达到激励其刻苦学习的目的。
三、引导式教育能启发孩子的创造性和处理事情的独立性
改革开放以来，我国的教育改革力度不断加大，成绩显著，但是一些传统的教育方法和陋习一时间还很难根除。如：“增加作业量、死记硬背、补课”等方法，很容易使孩子疲劳，长时间“论持久战”还会使孩子失去学习兴趣、甚至厌烦学习。如果变化一下教学方法，如：采取分组比赛、智力测试、打擂台、做游戏等，让孩子在娱乐中享受和掌握正确的学习方法和知识，使学习在寓教于乐中得到升华，这样的教育方法可收到事半功倍的效果。
其实孩子的智力是很容易受到启发的，有时一件小事，却能使他明白一些道理，增长不少知识。记得有一次，我带孩子乘坐出租车到市政府宿舍，当时的出租车司机随口问了一句：“是到老市政府还是到新市政府？”我回答是老市政府下车。这时孩子在旁边接了一句：“不对，新的反义词是旧，应该称旧市政府。”我当时就这个问题向孩子做了细心的解答，使其从中明白了新、旧市政府的真正含义，从而增长了知识。
四、给孩子建立学习“路线图”
家长在引导孩子学习方面，一定要有周密的计划，要建立一个学习路线图，把孩子学习兴趣、娱乐、劳动、才艺、创造等有机地结合起来，使其认识到学习的目的和重要性。在这个过程中，要及时发现存在哪些问题，怎样鼓励她克服，如何使其按正确方向前进等……。同时，还要建立激励机制，如：表现突出时，可带其到校外参观田园风光，奖励下一盘跳棋、五子棋、军棋等，还可以带其参观一些展览等有意义的活动，使孩子不仅学到书本上知识，还要让其更多的接触社会，学会为人处事之道理。按照路线图的计划，分期、分阶段对其制定目标并进行奖评，促使其不断学习进取。
家庭引导式教育，能够充分体现人性化、亲情化，增强孩子的学习动力，缩短了家长和孩子之间的距离，真正做到零距离接触，从而把孩子的想法、要求、理想掌握得更透彻。采取这种方式教育孩子，必将提高孩子学习的积极性，使其不断受到激励，持之以恒坚持下去，孩子的想象、创造力将会充分展现出来，为孩子的成长和以后的成功奠定了良好的基础。
4、家庭教育——良好行为习惯的培养
良好的行为习惯，对孩子来说，主要是使用“您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语；家中来客，做到尊敬有礼；家长与别人谈话时别插嘴；客人问话，诚实回答，态度大方；不讲污言秽语；尊敬老师和长辈，友爱同学和同辈小朋友，爱护比自己年纪小的弟妹和小朋友；对残疾人有同情心，主动热情帮助；遵守纪律和公共秩序；保护公共财物；诚实；不说谎；不贪小便宜等。然而，要真正使孩子养成良好的习惯，家长应努力做到以下几点：
(一)严格要求，具体指导
不少家长为培养习惯做了不少工作，但总是收获不大，一个重要问题是：缺乏严格要求。如有的家长虽然也对孩子提出—定的要求，但在行动上却不加以督促，或在遇到困难后就任其打退堂鼓。这样不仅不能养成良好的习惯，还会增加孩子的惰性，使他们越来越缺乏迎战困难的勇气，这种做法有百害而无一利。家长对孩子的要求不宜过多、过高，要切合他们的实际。要求一旦提出，就要督促孩子做到，决不轻易改变。要做到这一点就必须给予具体指导，这里既包括对某些行为动作在技术上的指导，也包括在孩子遇到困难时如何克服它的指导，只有这样，才能使孩子较为顺利地养成一些良好的习惯。
(二)持之以恒，不怕反复
良好习惯的养成不是一朝一夕的事，它必须经过长期的训练。为此，家长一定要有耐心、要持之以恒。有的家长刚开始培养孩子的习惯时也经常督促、检查，但过不了几天就不管不问了。这样就往往前功尽弃，使孩子又回复到原样。有的家长起先很有信心，后来看到孩子进展不大，自觉性仍然不强，就丧失了信心，不再坚持了。这些都是教育孩子中最忌采用的方法。由于一种新习惯往往是在打破原有习惯的基础上形成的。因此，在新的习惯形成阶段，原有的习惯再顽强地表现出来是常有的事，这样就出现了反复。遇到这种情况，家长不能操之过急，更不能采取简单粗暴的方法去处罚他，要帮助寻找原因，耐心引导，使孩子在反复中学会辨别，在反复中形成和巩团良好的习惯。
(三)身体力行，不断强化
家长的以身作则是孩子养成良好习惯的极为重要的外部条件。不能设想，一个把空余时问全都花在麻将桌上的家长能培养孩子爱惜时问的好习惯；相反，如果父母对长辈尊敬体贴，如吃饭时总是把好菜夹给老人吃，买了水果、点心后总是让孩子先拿给爷爷奶奶吃，那么，在这种潜移默化的影响下，家长即使不提明确的要求，孩子也会自然而然地养成尊敬长辈的良好行为习惯。此外，在培养过程中，家长要经常运用检查、鼓励、表扬、批评等手段进行强化，促使孩子早日养成良好的习惯。
(四)及时教育，防微杜渐
如果孩子沾染了某些不良行为，家长要及早教育。比如，当你发现孩子书包里有不是自己家里的东西时，一定要抓住不放，弄个明白。但是教育孩子说老实话的时候，家长既要严肃又不能急躁，要诚恳地、耐心地启发，直到孩子讲清楚，然后帮助孩子分析，辨别是非，提高道德判断能力。切不可在孩子还没有真正认识错误时，满足于孩子的口头认错，或只是大声训斥，甚至痛打一顿，作为惩罚。这样做不能起到教育作用。有位家长发现孩子私拿了同学的一支铅笔，十分重视。他首先给孩子讲了两个有关诚实的故事，然后拿出一只米袋，指着米袋上的一个小洞，让孩子看着米粒从小洞中跌落的情形，再把洞口拉大，这时大量米粒“哗哗”地泻了出来，形象地告诉核子“小洞不补大洞吃苦”的道理，启发他要做诚实的孩子，大胆承认错误，改正错误，把铅笔还给同学，对孩子教育很深，使不良行为及时消灭在萌芽状态。
习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培养要从小开始，而且要从家庭开始。著名教育家叶圣陶说得好：“教育就是培养习惯。”亲爱的家长，让我们把培养孩子良好的习惯作为家庭教育的重要内容来抓吧。
5、家庭教育的五大方法
孩子是祖国的未来，需要全社会给予更多的呵护和关爱，而学生的成长教育，不仅只依靠学校来完成，家庭教育也是很重要的一个学习途径，二者有着密不可分的关系。学校给予学生更多的是书本上的知识，而家庭教育给予孩子的不仅仅是书本上的知识，还有更多的社会知识。所以，学生要想取得好成绩，早日成为国家的有用之才，就离不开家庭教育。常言道：“基础不牢，地动山摇。”小学生的培养也就是打基础的过程。
心理换位法
心理换位法就是要求家长转变“以自我为中心”的观念，不要以为自己都是对的。家长要把自己当成孩子的同龄人，站在孩子的角度去感受、认识和处理问题。
掌握心理换位的方法，关键是了解孩子，拉近与孩子的距离，以朋友的身份与孩子谈理想、谈学习，谈生活，谈家常，谈他们关心的问题。
严而有慈法
父亲在孩子的眼中是不是权威人物，对孩子的成长关系甚大。在小孩子已经能够辨别大人“脸色”的情况下，父亲对子女就要实施严格的家庭教育，应该做的事就要引导子女去做好，不应该做的事则应该及时制止。为人父者，还必须做到严而有慈。对孩子的教育，任何时候都不能忽视关爱和耐心。
双相反思法
双相反思法是指面对犯了错误乃至严重错误的孩子，家长既不暴跳如雷、拳脚相加，也不视而不见、迁就掩饰，而是静下心来，和孩子一起寻找问题产生的根源。
在孩子反思的同时，为人父母者不妨也进行一番自我反思：孩子犯了错误，作为父母到底应该承担什么责任，然后和孩子推心置腹地交换意见，勇敢地进行自我批评，再找出今后的努力方向。
幽默教育法
幽默教育法是指借助幽默，用讽喻、轻松的口吻指出孩子行为中不通情理的地方，使他明白自己的错误所在，从而达到教育的目的。
现在的孩子，有时会故意打破常规作出异常行为，以引起别人的注意。此刻，如果家长采取“硬碰硬”的教育方式，孩子很可能由此走向极端。遇到这种情况，做父母的最好采用幽默教育法。
家庭角色互换法
家庭角色互换法是指选择双休日的一天，孩子和父母来个角色互换，让孩子当一天“家长”，使孩子从中体验当父母的辛劳，从而学会体贴父母。
让孩子承担责任，有成功也会有失败，有责任就会有风险。而只有敢于面对风险的人才能更好的承担责任。
6、家庭教育的十大原则
第一、平等原则。
心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。
第二、尊重原则。
我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。
第三、感情交流原则。
很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。
第四、自由原则。
很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。
第五、统一原则。
家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。
第六、榜样原则。
家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。
第七、信任原则。
谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。
第八、宽容原则。
人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候“。
第九、鼓励原则。
许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。
第十、方法转变原则。
教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。
总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。
7、如何解决家庭教育的困惑
家长们都是望子成龙，希望通过各种方式来教育孩子，但是他们往往忽略了孩子自身感受，忽略了孩子和大人之间的平等关系，而一味把心目中“好孩子”形象作为自己孩子的成长方向，结果往往是适得其反。
家，原本是个快乐、和谐的代名词。可是在如今的家庭教育中，父母困惑，因为他们觉得孩子不够听自己的话；孩子起疑了，因为他们觉得自己的父母也有好多地方做得不够。我们的家到底怎么了？为什么父母和孩子之间相互有着这样那样的困惑和疑问呢？儿童教育专家孙云晓将和大家一起解疑。
父母对孩子的十大困惑——
今天的孩子怎么这么难教育？孩子为什么总顶牛？为什么总煲电话粥？为什么上网成瘾？为什么整天看电视？为什么追星耽误正事？孩子早恋了怎么办？孩子出走说明了什么？孩子为什么爱慕虚荣，追求名牌？孩子怎么没有朋友？
“张××：我感谢你生育了我，但我不是你的奴隶，我是一个自由的人。从今天开始，如果你还想要我这个女儿，必须做到如下十条……”这是一封曾刊登在媒体上的一个女儿向母亲发出的挑战书。
面对这样的挑战，许多父母心里都会多少有些不舒服，作为父亲的孙云晓也有同样的感受。但同样作为教育研究者的他保持了相对的冷静和思考，他认为：家长不能不分是非地怪罪孩子，也不要盲目地责备自己。因为问题的出现既不是今天的父母教育无能，更不是孩子“一代不如一代”，而是当今的时代和情况发生了巨大变化，大家面对的教育已由简单变得复杂。
那么，究竟是什么让天下父母发出“儿女难教”的感叹呢？孙云晓将原因归结如三：
首先，他提出了“‘菜鸟’教育‘老鸟’”的新观点。这种观点提到了一个有趣的现象：在过去，大人总是很神秘、很有权威性，孩子总是搞不懂大人；如今反过来，孩子变得很神秘，大人开始搞不懂孩子，这就是信息时代带来的变化。如今很多家长不得不感慨：孩子的电脑玩得好极了，而自己却一点不懂或者半斤八两，此外还有不少方面，孩子都如此出色。这种落伍，多少让父母有些尴尬。
其次，在多子女时代，孩子成长的许多问题是不需要父母出面的，而是在兄弟姐妹之间就解决了。而在今天，中国有着9000多万独生子女家庭，这在一定程度上增加了父母的教育负担。同时，孩子也没有太多的机会去体会分享、合作、竞争、忍耐、挫折，渐渐变得唯我独尊。
最后，孙云晓还提到一个“代沟下移”的概念。代沟最初的定义是指青年与父辈之间的相互不理解，一般指18岁到25岁的年轻人。后来，代沟在年龄上出现了明显下移，直至今天，已经下移到初中生甚至小学高年级的孩子和他们父母之间。据分析，这种下移的形成主要是因为学习压力的下移。
孩子对父母的十大疑问——
爱我为什么不给我自由？为什么总逼我考前十名？为什么逼我上特长班？爸爸妈妈怎么说话老不算数？为什么不能花点时间陪陪我？爸爸妈妈离婚了我怎么办？为什么把我推给爷爷奶奶就不管我了？为什么对我的朋友说三道四？为什么总是训我？凭什么爸爸妈妈总玩却不让我玩？
“对孩子管教严格一点，是想让孩子可以更听话，更懂规矩，这对孩子的一生都是有益的。”这是一名家长的肺腑之言。
事实上，绝大多数家长都是爱自己的孩子的，他们所做的一切都是为了孩子好。然而，在现实生活中，家长的这种爱并不是毫无折扣地到达孩子那里，相反不少孩子还对自己的父母提出了各种各样的疑问。
那么，到底是什么原因让孩子对自己的父母产生了这么多的不理解甚至是误解呢？孙云晓就这一问题依然是总结出三个原因：
孙云晓首先提到：“社会变革的大环境是一个不可忽略的因素。”他解释说，目前，社会整体上处于一个转型期，包括从传统社会转向现代社会、从计划经济社会转向计划经济时代等等，因此作为父母的成人也必须去面对和适应这样的转型和变化。在这个过程中，有不少家长会在变化的情况面前出现慌乱、无序，他们在心理上、生理上或者道德上都无法立即适应变化。孙云晓举了一个很典型的例子——现代网络技术对成人的冲击。“现在不少家长并不懂电脑，甚至他们落后于自己的孩子，这样一来，家长的那种权威感就容易在孩子心目中有所动摇。”
除去大环境的原因外，父母与孩子之间的沟通也成为了一个重要因素。现代社会的生活节奏加快，使得父母要努力工作，孩子要努力学习，这样一来，双方的交流时间就相对较少，从而造成了一些事情的误解。
最后，孙云晓提到一项调查，数字显示，60%的孩子认为自己的父母不够做自己的榜样。孙云晓解释道，父母榜样力的削弱也直接影响了父母在孩子心目中的形象。在现实生活中，的确存在着父母做得不够好的一些方面，譬如观念陈旧、没有生活情趣、一些事件的处理上违背道德准则等等，在这样的情况下，如果父母没能及时认识并做出任何修正，反而一如常态地去教育孩子的话，就会影响其威信力。
家庭成功教育十大招数——
独生子女父母们联合起来；向孩子学习，和孩子一起成长；不要把孩子的特点当缺点；没有尊重就没有教育；父母无为乃大为，教子应有平常心；告诉孩子性是美好的；教子成功从培养习惯做起；没有批评的教育是缺钙的教育；养成读书的习惯等于在孩子心里装上一台成长的发动机；好的关系胜过许多教育。
既然父母与孩子双方都存在疑惑，那么如果去解决这种疑惑呢？怎么样才能使得我们的家变的和谐起来呢？孙云晓一针见血地指出：“好的关系胜过很多教育，家庭成功教育的根本就是要求父母和孩子双方互相学习，共同成长。”
他强调道：在家庭教育关系中，父母自身的成长是相当重要的，要想教育好孩子，就必须和孩子做朋友、做知己，用五个词语概括就是：互相理解、互相尊重、互相信任、互相帮助和互相学习。
作为一名研究教育多年的专家，孙云晓总结出一套五元家教法，以提高家长的素质，因为家长的素质教育是教子成功的关键。一般来说，父母的教育素质包括教育观念、教育方式和教育能力三大要素，具体可以概括为五个元素：现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。
孙云晓就五元家教法解析如下：现代的教育观念是父母教育素质的核心，对家庭教育的目标、方向以及父母的教育行为起着指导和制约作用；科学的教育方法则是教育观念和教育行为的综合体现，并直接关系到孩子在家庭中所受教育的效果；健康的心理则指父母心理健康才会给孩子以积极的影响；良好的生活方式则是孩子健康成长的基石，因为人是环境的产物；最后，平等和谐的亲子关系是家庭教育成功的必备条件。
最后，孙云晓如此结论：“只要家长和孩子都学会如何更正确地去爱对方，家依然而且永远都会是一个充满爱的地方。”
8、良好的学习方法
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习方法，关于学习的方法可以谈很多，但重要的应注意以下几点：
一、多读书，注意基础
要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。
二、多思考、注重理解
“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾驭知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。
三、多重复，温故而知新
《论语》开篇第一句；“学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。所以，对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉地去做，这是做好一切事情的前提。
四、多提问，主动地学习
主动性要求学生的学习有热情，主动获取知识，不等待，不依靠，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里，也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，不越“雷池”半步，很少主动与老师、同学交流，有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。这些同学决不是一个问题也没有，而是缺乏学习的主动性和积极性，而这种被动的学习状态是十分有害的，必须改变。
五、多思考，独立完成
独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为，如果在学习中没有独立性，就没有创造性，就不可能取得最佳的学习效果。
