【指导思想】
以科学发展观为指导，认真学习《江苏省中小学管理规范》，全面贯彻省市教育工作会议精神，努力落实市局春学期工作意见，树立“一切为了学生发展”的教育教学理念，进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，加强教育教学常规建设，创设宽松民主的育人环境，积极推进教学改革和校本教研，培养学生的学习兴趣和学习能力，切实实现减负增效，提高各学科课堂教学质量，努力使学校教学工作、教研工作和谐发展，科学发展，健康发展。
【工作目标】
1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，进一步更新教育观念，确立“以学生的发展为本”的现代教育观。
2、加强教学研究力度，制订教学研究制度，改革常规的教研模式，注重改革学校的教研模式，建立以校为本的校本教研制度。
3、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，规范从教行为，以点带面努力提高学校的教学管理水平，努力做到减负增效提质。
4、加强理论学习与教学研究，提高师资培训力度，优化课堂教学，提高教学效益。
5、语文重点抓好朗读、写字教学；数学重点抓好学生计算、思维能力的培养；英语重点抓好口语训练。
【具体措施】
一、坚持德育立校，促进学生道德和谐
1、加强德育领导。推进素质教育，要十分重视加强和改进学校德育工作，教导处将协同校长室，落实“德育为首”的地位，从关注学生未来发展的高度，重点加强对未成年人的思想政治教育，遵循全员育人、全程育人、全方位育人的原则，通过合理安排，有机渗透，组织实施，检查督促，使学校的每位教职员工都担负起学生德育工作的职责，成为学生思想道德教育的载体，使学校德育工作落到实处。
2、丰富德育内容。一要加强爱国主义教育。学校将通过语文、科学、品德与生活、综合实践活动等各科教学展开爱国主义教育，并紧紧围绕庆祝建国60周年这一中心，宣传改革开放30周年巨大成果，学习中国革命时期的各个英模，广泛开展各种主题教育活动，以史为镜，引导学生了解祖国的发展、英雄的事迹，激励学生从小学英模、树理想、兴中华的远大志向；继续利用2008奥运会、残奥会成功举办、“神七”载人航天飞行圆满成功、抗震救灾、民族团结教育读本等鲜活的典型教材，系统介绍我国历史国情，使社会主义核心价值体系的宣传、教育更加具体、生动、形象，增强学生建设祖国的使命感和责任感。二要加强养成教育。“养成教育是素质教育的奠定工程”，重点要把贯彻实施《守则》和《规范》作为德育的基础性工作，通过家务劳动、自我服务、社会公益、百分赛评比等多形式、多渠道的宣传教育，使学生不仅了解掌握《守则》《规范》的基本要求，而且用以指导自己的言行，真正做到人人皆知、人人践行。继续开展“争创行为规范示范班”、“争当行为规范标兵”活动，强化养成教育，把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为创优活动的重点。三要加强安全教育、诚信教育、心理健康教育、环境教育、生命教育和防艾防毒教育，以及“知荣辱、树新风”等主题道德实践活动，强化训练，提高每个学生的道德素养和安全意识，促进学生身心健康和全面发展。
3、拓宽教育渠道。本学期将继续通过“校信通”，继续强化社区教育网络，让学生置身于社会、家庭、学校“三位一体”的教育环境之中。通过校外辅导员、学生家长会议、短信平台和“告家长书”等方式，听取教育意见，研究教育手段，探索教育新路。尤其要重视办好家长学校，使家长学校成为对学生进行思想道德教育的重要阵地。
4、抓好团队工作。少先队大队部、各中队要紧密结合形势和学生实际，紧扣未成年人思想道德教育这根主线，开展丰富多采的活动，陶冶学生情操，形成学生道德品质，提高学生思想觉悟。本学期，将继续深化“创五好”活动，建设好“红领巾广播站”和橱窗黑板报，做好宣传工作，并做好“引领新小十佳美德少年”的评选工作，以弘扬正气，为学生成长创造良好的环境。
二、坚持改革强校，促进教学管理和谐
1、继续增强规范办学观念。本学期，教导处将响应“五严要求”和“减负增效提质”号召，细化管理，科学管理，开全开足课程，维护课程计划、教学计划的严肃性。教导处编排的“三表”要严格执行，开全开足课时，不得任意停课、调课。严控学生在校时间不超过6小时，一二年级不留家庭作业，其它年级不超过1小时。在提高教学质量的同时，严格执行“减负”规定，落实减负责任，切实减轻学生过重课业负担，除规定用书外，任何老师不允许组织学生购买或征订任何复习资料。
2、全面落实教学“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校提高教育教学质量的指南针，强化教学中心意识，努力提高教学质量、积极走素质发展之路。
3、继续推进新课程改革。本学期，教导处将带领各备课组探索简约高效的课堂教学模式，努力使教师创造性地教，学生创造性地学，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，让教学“实”起来，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，并做到“活而不乱”、“活而有序”、“活而高效”，真正把传授知识的过程变成学习交流和自主探索的过程，变成张扬个性、健全人格的过程。
4、努力抓实教学常规管理。
⑴认真备课。一是重视集体备课。充分发挥集体备课的作用，各年级的集体备课组长要切实担负起召集人的角色，带领本年级组的老师同心协力，分工合作，研究教材，钻研教材，把握教材重点，集体研究教法和学法，制订好教学目标，明确课外知识的链接，商讨补充作业的设计和板书设计等。同一年级组的老师可以明确任务，各有侧重，保证人人有事做，课课有人写，并在集体备课这前填写好表格，以备集体讨论。本学期集体备课的时间和以前一样，语文定在星期一散学之后，数学定为星期一早读课时间，英语为星期一中午。语文集体备课组长分别为顾永欣、张红霞、耿红妹、沈军、李伟、朱健；数学集体备课组长分别为陈敏凤、奚桂华、张留萍、邵红霞、汪小虎、顾娟。二是改革备课方法。本学期将统一要求备课出新，全部采用手写备课，各任课教师要根据教导处下发的备课格式，认真备课，注意吃透大纲，吃透教材，吃透学生，既备教法，又备学法，要体现新课程的精神，具有独创性、明确性、适用性，体现个性，体现反思；要提前写好教案，主科备课要求备详案（每次每课不得少于两页），教案的书写要做到“目标简明、内容简约、环节简化、方法简便、语言简单”。要防止出现重形式轻实效、应付抄袭参考教案的备课，提倡有创意的备课，注重设计学生的学，努力形成个性化的设计，提高备课的有效性，坚决禁止不备课就上课。语文备课要重视指导学生写字，重视指导学生进行课外阅读，拓宽学生的知识面；要结合课文内容，适当拓宽，设计相关的实践活动；要重视口语训练，要认真备课，课前充分准备，保证训练效果。作文教学方面，各语文老师要认真钻研大纲，把握大纲在作文方面对各年级的要求。首先，要加强作前的准备，引导学生深入生活，观察自然，接触社会，收集写作材料；其次，备课中要精心指导，努力指导学生写自己经历的、看到的、听到的、有意思的事情，坚决杜绝说大话、空话，甚至抄袭现象，努力写生活作文，写出真情实感。 数学备课要充分体现学法指导，体现相关知识的逐类旁通、举一反三，要加强学生口算、式题的训练、应用题分析解答的思维训练，尤其是突出思路分析的引导。在备课中也要结合授课内容，设计相应的补充题，开放题，提高题，训练学生思维。坚决杜绝就书讲书，就例题讲例题的现象，加大课堂信息量，加大学生训练的力度，提高课堂教学效率。本学期教导处对教师备课作业将实行不定期的抽查，并采用展评、通报等形式，以促进备课质量的提高。三是做好教学反思。继续做好教学之余的反思工作，根据课堂教学实施情况，及时修改教案，写好教后记，坚持实事求是，内容可长可短，并大力提倡“研课——上课——反思——辩课”的教研模式。全学期教后记次数不少于20次。对于本学期的备课，学校将每月检查，或将备课随时展出，评定等级。副科备课要求对照课表人人备课，可以进行电脑打印，也将定期检查。
⑵认真上课。一是课前有实招。所有教师课前要充分做好准备工作，继续用好“三机一幕”、实物投影仪、写好小黑板、准备好挂图、录音机等。课前要布置学生做好课前的准备工作，教给学生预习方法，培养学生预习习惯，备好预习作业本，做好相关作业，记录好预习中的疑难。二是上课求实效。每个老师上课要充分体现新课改的理念，倡导民主平等的师生关系，践行自主、合作、探究的教学理念，教师要努力做一个引导者、发现者、帮助者、激励者，引导学生大面积参与听、说、读、议、悟、练、写的学习过程。本学期，每个教师要重视抓好学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的培养，要努力引导学生写好字，读好书，每节课都要有指导学生写字的环节，力求范写，指导学生读书时间不得少于20分钟。数学课要注意在知识教学的同时，注重数学方法和数学能力的培养，每节课重点训练题型不少于3种；英语教学要以激发学生的兴趣爱好为宗旨，创设英语学习情境，努力提高听、说、读、写基本素质，学生听力训练不少于6分钟，会话时间不少于20分钟，努力提高学生的英语水平。音乐课要做到会识谱，会唱歌，唱“红”歌。术科教学中，教师要适当点拨，相机指导，促使学生全员参与，自主学生，和谐发展，体现课堂教学的时代性。所有作业必须在课内完成等。三是事事出实绩。本学期，所有教师要将学习进行到底，善于学习见缝插针地学习，仍然提倡先听课，后上课，强化学习，主动发展，每个教师要有上好课，上精品课的精神，要有上课给人听，不惧别人听的上课胆识。教师间相互听课不少于1节，领导成员听课不少于2节。教导处将定期检查，做好记载。四是教师求发展。本学期将继续实行随机听课制、抽签听课制，开展“人人上好一节课”活动，举行青年教师的优质课评比活动，还将选拔优秀教师参加市、镇两级教学比赛活动，以促进全校教师业务能力的提高。
⑶认真布置和批改作业。各任课教师要认真设计作业，作业要有基础性，典型性，灵活性，作业设置要科学、适度，注重总结性作业和预习性作业，避免布置机械、重复性作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，利于巩固知识、消化知识、减少无效劳动，真正做到精选，精批，精评。在用好《习字册》《补充习题》和《练习与测试》的基础上，语文练习每篇讲读课文设计1次作业，数学课每堂课都必须补充作业。继续加强学生作业习惯的培养，学生作业要独立、按时、整洁、规范。各任课教师要严格要求，善于引导，勤于督促。语、数、英任课教师布置家庭作业要根据本班实际，分中上生、中下生两个层次设计作业，以保证各得其所，要注意作业的实践性，要围绕扩大思考、动脑思考、动手操作、动眼观察等设计实践性作业，从而引导学生走出课堂，走出教室，走出学校，走向生活，走向社会。作文坚持三周两作一评讲(包括二年级写话)，全学期大作7篇，一至三年级每周小作至少1篇，四至六年级每周小作至少2篇，题目在集体备课时由平行班的老师商讨后确定，提倡班班写日记。习作不仅要讲究练习的次数，更应讲究练笔的质量，提倡“初作──评讲──复作”的递进式指导，努力促使学生做到用词恰当、语句通顺、连贯、叙事清楚真实，抒情真切。课堂作业必须全部批改，批改讲究认真细致，语文、数学可用分数制，其它科目采用等级制，并及时指导订正。作文批改提倡“五步批发法”，以学生修改为主，教师评讲为主，老师在组织学生自批、互批的基础上的教师批改，要注意眉批、总批，批语要得体，具有指导性。批语采用对话的方式，既要对习作的成功之处加以肯定，又要对不足之处加以指导。在批改的过程中，要认真做好记载，每篇习作一定要有评改记录，为作后的评讲做好准备。教师评讲要突出训练重点，对学生的优秀习作要表扬，要宣读，并积极向报刊投稿。对学生习作中存在的问题，要通过典型的案例，指出其错误，指明修改方法，切忌泛泛而谈，使评讲流于形式，在此基础上还应该指导学生进行复作。要通过教师细致的批改，灵活的评讲，学生认真的复作，真正提高学生作文的水平。对学生作业，本学期将继续完善作业的检查考核制度，做到平时检查与期末评比相结合。
⑷认真辅导。一要做到时间统一。本学期学校将继续统筹安排时间，每周将安排1个早读课、1个中午时间给英语老师，所有老师7：30要到班指导学生早读。二要努力培尖补差。根据本学期的新形势，学校要求所有班级按时散学，抓好对极少数学生的辅导，从课堂到课后，从课堂作业到课外作业，各
⑸认真考查。一是实行期中期末考查。考查要讲究科学，严格按照大纲要求确定命题范围，既注意知识的覆盖面，又突出重点，着重考查学生掌握和运用知识的能力，本学期每次考查要求语文、数学、英语合格率达95%以上；除期中、期末的终结性考试外，各
5、继续推进两语阅读教学。本学期，继续布置学生早读和晚读，老师要认真布置阅读内容，除规定好语文阅读和英语阅读外，中年级动员学生阅读成语故事，高年级动员学生阅读历史故事。此外，本学期从小学三年级起增设“两语”阅读课，每周各1节，并列入课表，各班要制订阅读计划，认真组织学生开展课外阅读，内容除《古诗文诵读》、《小学生补充阅读》、《数学补充阅读》以外，学校还将开放图书室，组织班级集体借阅。各班还应组织学生认真阅读订阅的报刊，自购的各类图书，以提高课外阅读的效果。语文教师加强对学生进行课外阅读的指导，指导其方法，解决其疑难，以此激发学生课外阅读的兴趣，扩大学生的知识面，本学期将举行课外阅读知识竞赛。
总之，本学期我们要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生。
三、坚持教研兴校，促进办学质量和谐
1、抓好年级组与教研组的建设。本学期教研活动将遵循“学校就是教研室，教师就是教研员”的原则，采取切实措施推进课程改革，切实完善、细化教学的“一个中心”、“两条主线”、“三级管理”的质量保障体系。“一个中心”即以教学为中心，抓好“常规、教研”两条主线，构建“教导处—教研组—备课组”常规教学管理体系和“教导处—教研组—课题组”教科研管理体系。坚持常规、教研两手抓，两条主线相互促进，巩固、完善，落实教学、科研的各项规章制度，使教学教研管理系统化、责任化、具体化，保证常规、教研工作扎扎实实，富有实效。在此明确，语文教研组长为李娟老师，数学教研组长为汪小虎老师，英语教研组长为吴亚仙老师。
2、确立教研专题，上好试验课。本学期语文的研究专题是“苏教版教材创新教法研究”、“小学语文课堂教学的有效性”的研究和作文全程研究；数学研究专题是“如何提高课堂教学中学生参与率”及“苏教版教材教法研究”的运用。各个老师要结合实际，确立自己的教研专题，并且认真钻研，勤于实践，采取典型引路、案例剖析等有效方法，通过“说课，上课，听课，评课”，深化研究，并善于总结，以提升自己的研究能力，形成自己的教学特色。
3、加强学习，自我提高。本学期将继续要求教师认真学习先进的教育教学理论和经验，建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式，从而掌握科学的教育方法。同时学校将继续组织教师走出去参观、学习，及时反思，总结提高，以更新观念，提高认识，从而达到取人之长补己之短，不断提高教育教学水平目的。本学期，学校要求老师们要多读书，学习教育教学名著，阅读中外教育经典文章，揣摩优秀教师的教育教学案例，并做好读书笔记，每周读书笔记不少于1000字，50岁以下的老师必须积极参与教育教学研究，每学期至少有1篇教育教学论文发表或获奖。我们还将通过集体备课、多层次的公开课、课改研讨活动、勤写教学反思、教学随笔、积累教学案例、教学案例设计、教育故事的征集等多种手段，提供更宽阔的课改平台，鼓励教师创新性地开展符合教学实际的教研活动，努力使课改意识不断增强，课改工作不断深入。
4、认真做好教学研究总结。本学期将实施“五个一”校本教研制度，即每周做一次教后反思，每月写一篇教学随笔，每学期写一份教研总结或教研论文，每学期组织一次教研沙龙，每学期组织一次课堂教学研究交流。两个课题组的实验老师要围绕各学科的教研专题，各自确立自己的教研专题，认真钻研、大胆探索、不断积累，努力解决好义务教育阶段新课程实施中“课如何上，学生如何学”的问题，坚决杜绝“满堂问”“满堂灌”等陈旧的教学方式，从而推动课改深入实施。
四、坚持队伍建设，促进教师素养和谐
1、组织教师参加基本功培训。本学期将根据教育科的要求，所有教师要积极投身教育部组织的教育技术能力培训、新课程理论培训和考试。各位老师要认真学习投影仪、视频展示台等各类设备的操作，并积极参与简易课件的制作，提高课件制作水平，引领教师自觉从“苦干型”、“经验型”向“研究型”、“专家学者型”发展。
2、加强青年教师的业务培训。学校将继续为新上岗的教师配备辅导老师，实施“青蓝工程”和“一、三、五工程”，实行新教师的导师制度，课例培训制度，具体安排是田美——张红霞，陈敏凤——顾永欣，辅导老师要从严要求，耐心指导，青年教师要虚心请教，勤于钻研。通过骨干教师的示范课，新教师的亮相课，指导教师的悉心指点，努力使新教师在本学期能较好完成教学任务，并逐步形成“教坛新秀——教学能手——学科带头人——名教师”梯队。
3、抓好全体教师的学历进修。学校将根据教师培训规划安排引导教师开展学习型学校创建活动，大力提倡广大教师学政治，学业务，学管理，学文化，组织教师参加高一层次的学历进修，参加进修的教师要正确处理好教学工作和自学进修的关系，在保证教育教学工作质量的基础上，利用业余时间认真自学，努力完成进修任务，使广大教师在学习中成长，在学习中提高。
五、坚持后勤保障，促进身心健康和谐
1、贯彻实施体卫工作两个“条例”和《学生体质健康测试标准》，引导学生积极参与每天1小时的“阳光体育活动”，唱好《阳光体育之歌》，加强督查力度，努力提高两课两操的质量，同时重视学生身体素质的训练。
2、积极落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度规定》，强化食堂卫生工作； 认真抓好心理健康教育，认真上好健康教育课，同时注重抓好学生良好的卫生习惯的培养。
【工作安排】
二、三月份
1、整理校园，学生报名注册；
2、安排课务；
3、举行开学典礼；
4、通过教导工作计划；
5、提出本学期教学工作具体要求；
6、对学生进行良好学习习惯教育；
7、备课作业展示；
8、上各科示范课；
9、中青年教师诵读比赛；
10、推进课外阅读；
四月份
1、对学生进行爱国主义教育；
2、学生写字竞赛；
3、英语单词默写；
4、学生作文竞赛；
5、中青年教师新课程知识考试；
6、检查备课作业；
7、对执行“三表”情况进行检查；
8、上试验课；
五月份
1、举行期中质量检测；
2、积词、积句竞赛；
3、教学业务大练兵；
4、式题竞赛；
5、上试验课；
6、召开家长会；
六月份
1、举行“庆六一”游艺活动；
2、课外阅读评定；
3、上试验课；
4、数学应用题竞赛；
5、教研论文写作；
6、结束新授；
7、制订计划，组织复习；
8、上复习指导课；
9、举行期末考试；
10、发放素质教育报告书，举行休业式；
11、收集、上缴各种资料；
