2月28日下午，四到六年级每班抽取了10名学生，二、三年级每班抽取了5名学生参加了学校寒假读书情况调查问卷，现将情况公布如下：
一、现状
1、根据调查，所有班级的老师在去年放假前都布置了学生开展主题阅读，如六年级推荐了四大名著之一的《西游记》，五年级分别推荐了《鲁滨逊漂流记》和《五（3）班的坏小子》两本书，四年级推荐了《三国演义》，三年级推荐给了学生两本《童话故事》，二年级推荐了《科学家的故事》，高年级的学生都完成了读书笔记的撰写，少的有四五页，多的有几十页，如六（2）班的陈禹同学完成了65页，六（1）班学生大都完成了超过30页的读书笔记。
2、大多数老师都能够开学后检查学生的读书情况，收取了学生的读书笔记，并在班级进行了评比。
3、绝大多数学生都能够利用寒假时间开展读书活动，时间有长有短，但是有欠缺的是家长督促的情况不太好，学生反映有接近60%的学生家长不主动督促孩子读书，这一点需要加强。
二、提升空间
1、部分学生反映学生不太喜欢课外阅读，需要老师在这个方面要有所引导，尤其表现在低年级，应该从小要培养学生的阅读兴趣，这一点希望低年级的老师能够做更多的工作。
2、调查显示，经常去逛书店的学生还不是太多，我觉得这一方面和广大的家长有比较大的关系，说明学生的家长还没有这样的意识，因此家庭阅读也是我们需要提升的地方。
3、学生的阅读广度不够，在调查中，学生普遍反映读的学习辅导用书比较多，类似于作文、教学辅导用书等，而关于文学方面的书则阅读不够，科技方面的图书阅读情况还可以，这可能和我们学校的特色教育有关系，今后要更多地引导学生阅读文学方面的书籍，这样对学生有更大地帮助。
通过此次调查，我们发现，各班在阅读上确实也做了不少的工作，说明我们的阅读工作取得了一定的成绩，今后学校将会根据市局阅读意见制定本校学生的阅读工作，真正提高学生的阅读水平，提升学生的综合素质。
