——泰兴市新市小学科技特色教育
泰兴市新市小学
教育质量与办学特色，是一所学校的核心竞争力，是学校内涵式发展的两个支点。泰兴市新市小学是江苏省青少年科技教育特色学校，自1998年以来，学校把科技创新和学科教育实践工作作为全面实施素质教育，全面提高学生素质的重要任务来抓。以培养探究型学生、创设探究型课程、造就探究型教师为科技创新教育的三大渠道。注重课堂教学、课外活动和社会实践多维实践为载体。从小培养学生科学素养，提高综合实践能力，帮助他们树立乐于探究，敢于实践的精神，这是学校教育在培养学生创新精神和创造型人才方面肩负着特殊的使命。科技教育是综合实践活动的重要内容，是落实综合实践教育的有效举措。
新市小学在科技教育的实践中，根据学生的年龄特征和心理特点，坚持以人为本，确立以培养学生的科学素养和实践能力为宗旨，以科学探究和动手实践为核心，从“近、小、新、实”出发，贴近学生已有的认识水平、文化知识基础和日常生活，从身边的科学学起，从小制作，小发明，小论文“三小”做起，向创作新题材、发明新作品迈进，从而不断提高学生创作水平和学校综合实践教育活动的持续有效开展。
一、举办科技节，大力弘扬科学精神
为了使科技教育活动能深入持久的开展，我们新市小学把每年的五月份定为科技节。在科技节里，紧紧围绕学校综合实践教育活动课程的研究和正在实施的特色课题 “绿色环保”，广泛发动，积极营造学科学讲科学用科学的良好氛围，有计划地组织学生开展科技教育“十个一”活动，即听一场科普知识报告会、搞一次社会调查研究、观看一场科普影视、出一期科技知识黑板报、读一本科普书籍、举行一次科技知识主题队会、想一个创新金点子、制作一件科技小发明、写一篇科技小论文、编一份科技手抄报及科幻画等。并在此基础上，到月底举行学生优秀作品展示，各班选出代表参加全校性科技节现场创作大奖赛。活动场所遍及整个校园，师生们积极参与。这些项目结合学科特点，展示科学原理，联系当前实际，形式活泼、内涵丰富，不仅传播了科学知识，更重要的极大地提高了同学们探究科学的欲望，对学生科学精神的培养和实践能力的提高有很大帮助。进一步激发了同学们学科学、爱科学、用科学的热情和强烈的求知欲。
二、利用科技微型课，传播科技知识
为了提高学生的科技兴趣，增强学生的科学意识，学校每周开设一节科技微型课，宣传科学思想、学习科学方法、传播科技知识。运用科技教材，指导创作技能技巧。根据学生实际及科技教材的编排，由易到难，循序渐进地教学。在教学中运用知识讲座来展开想象、开阔视野；运用作品解剖来了解原理、启迪思维；用实验操作、图纸设计来培养学生动手动脑能力；用参观调查来了解当今社会日新月异的新科技成果；用优秀作品展览和评比来鼓励学生敢想敢学、勤制作，从而把科技教育活动引向深入。
三、延伸科学课，实现科技资源的辐射和共享
充分发挥科学教材的主渠道作用，实现科技资源的辐射和共享。小学自然科学是一门指导学生积极探究周围环境，初步认识世界，培养科学兴趣，形成科学素养的课程。在自然科学教材中所提到的古今中外科学家发明创造的动人事迹和成果，涉及到人类起源、生物进化、科技发展、社会进步的等等事例，实际上是一部人类进化发展史、科技成果的创造史，是科技教育的最好素材。教材中的实验操作、教具学具的制作、科学理论知识乃至启发性的问题都是很好的教育内容，它能帮助学生扶上人类科技进步的阶梯，有力地调动学生创造性思维，促进其创造心理品质的不断形成。
校园物化环境的营造，彰显了科技教育的特色。在学校东墙上定做了五张大型科普知识海报，在每个班级门前的墙壁上都张贴着科普知识常识宣传画，在校园周边的空地里开辟植物园，种植各种植物；学校气象站，不仅记录每天的天气状况，而且培养了少年儿童持之以恒的科学精神。“科普窗”能时时给学生带来科技创新的信息，扩展了知识视野，激活创造的思维火花。还有“科技成果展览室”，不仅展示了科技活动的丰硕成果，而且更是为学生提供启迪思维，鼓励不断创新的有利场所。
五、开展课外活动，拓展科技教育时空
大自然和社会生活是取之不尽的科技知识源泉。将课堂内学到的科技知识运用于实际，既可使学生的兴趣爱好得以充分发展，又可锻炼学生独立思考、勤于动手的能力。每逢暑寒假我们组织学生开展“科技之夏”、“科技之冬”活动，发动学生读科技书籍、看科技影视、收集重大科技成果、编科技手抄报、搞生物与环境的观察研究、制作科技小作品及小发明、写科技小论文等等，并根据不同的年段学生对上述内容进行选择或扩展，既丰富了假期课余生活，又使学生的全面素质得到提高。
形式多样的科技活动，不仅使少年儿童勇于探索、敢于实践的良好品质得到了培养，而且拓展了学校科技教育的深度与广度，丰富了综合实践教育活动课程的教育内容，探索形成重实践、重操作、重应用、重探究、重创新、重交流的科学学习的良好环境。
加强科技教育，是实施素质教育的重要途径。进一步拓展青少年科技教育的空间，积极创新青少年科技教育的方法，逐步优化科技教育与综合实践课程的链接，是摆在我们广大科技教育工作者面前的重要任务。我们坚持走科技创新特色发展之路，把科技素质的培养当成学生思想道德建设的重要抓手，将创新精神和综合实践能力的培养贯穿与教育教学的全过程，让科技教育之花在校园盛开，结出累累硕果。
