《泰兴市中小学教育技术装备规范管理与使用提升年
活动实施方案》的通知
各中小学：
为有效推动全市教育技术装备的规范管理与使用工作，进一步发挥各功能室的最大效益，更有效地管好、用好各项教育资源，真正为教育教学服务，经研究，制定《2012年泰兴市中小学教育技术装备规范管理与使用提升年活动实施方案》， 现印发给你们，希认真组织学习，积极贯彻执行。
附件1：泰兴市中小学教育技术装备规范管理与使用提升年活动实施方案
附件2：泰兴市中小学教育技术装备规范管理与使用提升年活动计划
二〇一二年三月五日
附件1：
泰兴市中小学教育技术装备规范管理与使用
提升年活动实施方案
“十一五”是泰兴市教育技术装备事业发展较快、质量较高的时期。围绕教育现代化创建目标，全市加大教育装备投入，提高了教育装备建设配备水平。“十二五”期间，为了有效推动全市教育技术装备的管理与使用工作，进一步发挥各功能室的最大效益，更有效地管好、用好各项教育资源，真正为教育教学服务，结合我市实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“保障教学、服务教学、促进教学”为核心价值观，以实验教学为载体，以数字化校园创建为抓手，充分发挥教育技术装备在教育教学工作中的作用。立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，为推进新课程改革和素质教育，提高教育教学质量，实现我市教育可持续发展，办好人民满意的教育发挥作用。
二、工作目标
（一）管理目标
1.实验室（仪器室）管理目标
（1）要建立健全各项管理制度并规范张贴上墙。（2）必须建有仪器总账、分类账和低耗值登记账，做到账目齐全，账目相符、账物相符，并能及时更新。（3）实验室等专用教室仪器设备摆放要规范，合理。（4）仪器设备日常管理规范，使用有借还、维修、报损记录。（5）危险品和剧毒品的管理规范，实现专柜双人双锁，有使用记录。（6）安全措施到位，有防盗、防触电、防中毒等安全防护措施，确保设备和人身安全。（7）实验室应实行计算机辅助管理，省装备管理信息系统使用常态化，管理效益显著。（8）实验室卫生整洁，室内保持干净、整齐，无乱堆乱放现象。
2.图书室管理目标
（1）要建立健全各项管理制度，并规范张贴上墙。（2）建有三种账目：书刊总括登录、个别登录、注销登录。（3）管理要规范，应按图书分类的规范要求，做好图书的分类、登录、上架、借阅等工作。图书上有藏书章、书标、条形码。（4）中学生应办有借书证。（5）图书室实行计算机管理。
3.微机室管理目标
（1）建立健全各项管理制度，并规范张贴上墙。（2）机房做到干净整洁，有必要的安全防护设施。（3）机房留有使用记录、设备维修记录。（4）管理人员履行岗位职责，维护设备正常运行，保证100％以上的设备处于正常运行状态。（5）省装备管理信息系统使用常态化。
4.音体美等专用教室管理目标
（1）建立健全各项管理制度，并规范张贴上墙。（2）建有总账、分类账和设备报损账，做到账目齐全，账目相符、账物相符，并能及时更新。（3）器材设备摆放规范，合理。（4）日常管理规范，使用有借还、维修、报损记录。（5）做到干净整洁，有必要的安全防护设施。（6）实行计算机辅助管理，省装备管理信息系统使用常态化。
（二）使用目标
1．实验室（仪器室）使用目标
（1）实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。（2）实验教学管理规范，严格按实验教学计划和实验课表开设实验课程，演示实验和学生分组实验正常，确保“教师演示实验”、“学生分组实验”开出率100%。（3）有实验通知单，学生每次实验有实验报告，批阅及时。（4）在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。（5）正常登陆江苏省装备管理信息系统，并上传相关数据，做好使用记录。
2．图书室使用目标
（1）图书室采取全开架或半开架借阅方式，科学合理安排集体和个人借阅时间，图书馆（室）对学生有效开放每周不少于5天，全天候对师生开放；（2）中学生全部办理借书证，小学高年级每学年借阅图书不低于10册，初中生年借阅图书应不低于15册，高中生年借阅图书应不低于20册；（3）图书室要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，逐步开设阅读指导课，各种活动的开展都要有记录，并及时存档。（4）学校建立标准电子阅览室，并向学生正常开放。
3．微机室使用目标
按照信息技术教育教材开足开齐学生上机操作课，能够充分利用多媒体教室、软件制作室进行授课和备课，正常登陆江苏省装备管理信息系统，并上传相关数据，有计划、有使用记录。
4．音体美等专用教室使用目标
按课程标准开好艺体课，充分发挥艺体设备效益，丰富学生的课外生活，开展多种形式的文化体育活动，促进学生特长潜能的发展。正常登陆江苏省装备管理信息系统，并上传相关数据，做好使用记录。
三、主要措施
（一）抓组织领导，建立健全装备管理体系
中小学教育技术装备管理应用，涉及教育教学的各个领域，需要督导、基教、人事、计财、教研、电教装备等部门齐抓共管，形成合力。市教育局成立以局长为组长、分管副局长为副组长、相关科室负责人为成员的“中小学教育技术装备规范管理与使用提升年”活动领导小组，负责制定活动实施方案和督查考评方案，建立联席会议制度，督促、指导学校深入开展管理使用提升年活动。
泰兴市“中小学教育技术装备规范管理与使用提升年”活动领导小组成员名单如下：
组 长：毛华平 市委教育工委书记、市教育局局长
副组长：朱留荣 市委教育工委副书记、市教育局副局
长
夏立新 市教育局副局长
陈 伟 市教育局副局长、泰兴中专校党委书
记
成 员：季文才 市教育局办公室主任
周爱国 市教育局人事科科长
单志宏 市教育局计划财务科科长
顾中国 市教育局基础教育科科长
翁 斌 市教育局职业教育科副科长
印新华 市教育局教育督导室主任
闻国泉 市教育教学研究室主任
顾 斌 市电化教育中心主任
李 华 市职业教育研究室副主任
领导小组下设办公室，办公室设在市电教中心，夏立新同志兼任办公室主任，顾斌、季文才同志任办公室副主任。
各相关科室要按照职责范围和业务工作关系，明确职责分工，强化责任，分工合作，协调配合，强化对活动的管理、督促和指导。市教育局将把此项工作纳入对校长年度工作绩效考评的重要内容。
各学校教育技术装备工作是学校工作的重要组成部分，应列入学校教学工作计划。学校要成立“教育技术装备规范管理与使用提升年”活动领导小组，明确一名校领导分管教育技术装备工作，学校教导处是抓好教育技术装备管理使用的责任部门，应安排专人负责教育技术装备的管理与使用，要按照《江苏省中小学教育技术装备标准》（“十二五”版）的规定配齐教育技术装备管理人员。学校每学期要有各相关学科的工作计划、总结、教研及活动记录，有检查情况记载、有考核评价，相关资料要及时规范建档，并及时上传至江苏省装备管理信息系统。
（二）抓队伍建设，加强业务培训
各中小学要按省定标准配足配齐各专用功能室的管理人员，从事学校实验教学与管理人员应具备教师资格，实行岗前培训，持证上岗；要加强在岗人员的全员培训，将小学科学、初高中理化生、信息技术等学科教师的实验操作技能培训和考核纳入教师继续教育体系，逐步将教师的实验操作技能水平与职称晋升、业务能力考核挂钩；学校要明确各功能室管理人员职责，其管理工作要列入绩效考评。
（三）抓实验教学，落实实验计划
为全面加强全市中小学实验教学工作，严格执行国家课程计划，大力培养学生的创新精神和实践能力，市教育局已制定下发了《关于印发泰州市普通高中学校实验教学计划的通知》（泰教电〔2011〕18号）和《关于印发泰州市义务教育阶段学校实验教学计划的通知》（泰教电〔2010〕22号），各学校要根据教育局制定的实验计划，制定本校实验课开设课表，在实验室醒目位置张贴和学校校园网上公布，并将实验课表于新学期开学一周内上传至江苏省装备管理信息系统，同时报局电教中心。市教育局将依据公布的实验教学计划和实验课表对学校实验课开设情况进行明查暗访，检查结果将及时通报全市中小学，并作为市教育局对学校年度综合考评的重要内容。
（四）抓活动开展，促进教育技术装备的使用
为充分发挥教育装备的效益，促进中小学开齐开足实验课程，提高教师的实验操作技能，市教育局将在全市中小学继续开展下列活动：一是开展理化生、科学教师实验操作技能大赛评比活动；二是开展优质实验课评选活动；三是积极开展自制教具评比活动；四是开展中小学网络读书活动；五是做好实验教学课题研究；六是定期开展中小学实验改进与创新设计评比、中小学实验教学多媒体课件评比、中小学优秀实验教学论文评比等系列活动；七是做好初中理化生中考实验操作考核等。
通过上述活动的开展，积极引导广大教师更新教育观念，掌握本学科的基础知识和基本技能，提高教师的实验教学能力和专业素养，同时促进全市中小学实验教学的正常开展，图书流通率的大大提高。
（五）抓经费投入，建立经费保障机制
建立教育装备经常性使用经费保障机制，明确在学校公用经费中由一定比例用于学校开齐开足实验、教学活动的日常支出；积极推进中小学实验室、图书室标准化建设工作，加强高中实验室特别是通用技术专用教室的建设工作，有条件的学校，要启动实施“I类”标准进校园工程。
（六）抓严格督查，严明奖惩
中小学教育技术装备规范管理与使用工作督查，从三个层面展开：第一个层面是按各部门职责范围和业务工作，由教育局职能部门负责，进行不定期的“条块式”跟踪督查；第二个层面是由开学工作检查组、学校飞行常规检查组及包片领导负责，对责任片区内中小学进行不定期的“点上”跟踪督查。跟踪督查的重点是实施的过程，即发现、反馈、整改活动中存在的问题，总结、推广好做法、好经验。跟踪督查情况通过发简报、摄像等形式，及时通报活动工作动态、经验做法、问题困难，对活动中涌现的好典型事例及时挖掘，并通过现场会、研讨会等形式加以推广；对不重视教育技术装备管理使用的学校进行通报，并责令其整改。第三个层面是由督导室和有关科室组成专项督查组，依据督查考评方案，对全市进行全面综合、分阶段督查，第一次安排在2011－2012第二学期末，第二次在2012－2013学年第一学期末，结合对中小学校长奖励性绩效考核进行。阶段性督查重点是实施的结果，即评价、考核活动成效。最终督查结果应用于中小学目标管理评估以及各种评优评先等。
（七）抓总结提高，实现管理应用常态化
开展“中小学教育技术装备规范管理使用提升年”活动，是一个载体，而不是最终目的。活动结束后，教育局对全市中小学开展活动的情况进行一次全面回顾总结，对在活动中表现积极、成效显著的单位和个人表彰奖励，对开展效果差甚至没有开展的、教育技术装备管理使用上无所作为的学校要通报批评，并追究校长及分管副校长的责任。在认真总结的基础上，建立加强中小学教育技术装备管理，提高教育技术装备应用水平的长效机制，逐步实现管理应用常态化。
附件2：
泰兴市中小学教育技术装备规范管理与使用
提升年活动计划
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月份 |
主要活动内容 |
牵头单位 |
配合单位 |
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一 |
1.讨论制定全市中小学教育技术装备规范管理与使用提升年实施方案 |
电教中心 |
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2.拟定全市中小学教育技术装备规范管理与使用考评细则 |
电教中心 |
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3.制定2012年全市中小学教育技术装备规范管理与使用活动计划 |
电教中心 |
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4.举办“龙芯杯”泰兴市中小学安全知识网上竞赛活动 |
基教科 |
校管办、电教中心 |
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二 |
1. 制定印发全市中小学教育技术装备规范管理与使用提升年实施方案 |
电教中心 |
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2.举办2012年中小学生电脑制作活动 |
电教中心 |
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3.中小学教育技术装备年度统计上报 |
电教中心 |
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